W woj. śląskim gwałtownie wzrasta liczba szkół, w których uczniowie wybierają naukę etyki. Pięć lat temu tego przedmiotu uczono w 138 szkołach. Obecnie jest to już 428 placówek w woj. śląskim. Skąd takie zainteresowanie?
Jedną z przyczyn są zeszłoroczne zmiany resortu edukacji, które nakładają na gminy obowiązek zorganizowania lekcji etyki nawet dla jednego ucznia (wcześniej było to minimum 3). Inną - to coraz większa niechęć uczniów do wkuwania na religii na pamięć modlitw.
DLACZEGO UCZNIOWIE WYBIERAJĄ ETYKĘ ZAMIAST RELIGII?
PIRÓG: ETYKA POZWALA NA SAMODZIELNE MYŚLENIE
Wzrost o ponad 300 proc.
W 2010 roku zajęcia z etyki odbywały się w 138 placówkach (127 w miastach, 11 na wsiach), zaś w 2015 roku liczba ta wzrosła do 428 szkół (386 w miastach, 42 na wsiach) - wylicza Anna Wietrzyk, rzecznik Kuratorium Oświaty w Katowicach.
Te liczby w Śląskiem rosły systematycznie od kilku lat. Jednak dopiero w zeszłym roku Ministerstwo Edukacji Narodowej ułatwiło dostęp do etyki każdemu chętnemu uczniowi. Gmina (nie szkoła!) ma obowiązek zorganizować lekcję nawet dla jednego ucznia. Jest jednak pewne ale...
- Przepisy nie precyzują, że lekcje mają odbyć się dla jednego czy dwóch uczniów w ich szkołach. Jeśli w gminie jest kilka placówek, mogą odbywać się w jednej z nich - wyjaśnia rzeczniczka. - Sytuacja zmienia się, kiedy w jednej szkole jest minimum siedmioro uczniów chętnych do nauki etyki, wtedy lekcje tego przedmiotu muszą odbyć się w ich placówce - uzupełnia.
Warto pamiętać, że religia lub etyka nie są przedmiotami obowiązkowymi. To rodzic decyduje (lub pełnoletni uczeń), na który przedmiot będzie uczęszczało dziecko. Do wyboru ma cztery warianty: religię, etykę, obydwa przedmioty lub zwolnienie z obydwu zajęć.
Nie chcą koronki i pacierza
Monika Mich, uczennica drugiej klasy liceum w ZSO nr 14 w Zabrzu, jeszcze w gimnazjum chodziła na religię. Teraz na jej planie zajęć widnieje etyka.
- Wolę wierzyć i tym samym uczyć się o poglądach naukowych, nie o tym, czego nie można udowodnić - tłumaczy uczennica. Jak dodaje, na taką decyzję wpłynęło również zdarzenie sprzed kilku lat. - Jeszcze w szkole podstawowej miałam problem z zaliczeniem koronki różańcowej, której trzeba było nauczyć się na pamięć. Z tego powodu katechetka chciała wystawić mi na świadectwie trójkę. Sporo najeździłam się, by poprawić tę ocenę - wspomina licealistka. I podkreśla, że zmiana religii na etykę była jej wyborem. - Rodzice jedynie przychylili się do niego - dodaje. Na lekcje etyki chodzi bardzo chętnie. - Poruszamy na nich różne problemy, sami dużo mówimy i rozmawiamy z nauczycielem - dodaje.
Alicja Szostek, dyrektor zabrzańskiego ZSO nr 14, dodaje, że wybór świeckiego nauczyciela w przypadku etyki był bardzo ważny.
- Rodzice, zanim złożyli oświadczenie, pytali się, kto będzie uczył tego przedmiotu. Niechętnie w roli pedagoga od etyki widzieli księdza - przyznaje.
Uczniowie, którzy chodzą na etykę w jej szkole, wychowali się w katolickich rodzinach.
Inaczej sprawa wygląda w ZSO nr 8 w Sosnowcu, gdzie uczą się dzieci różnych wyznań, m.in. muzułmanie, zielonoświątkowcy.
- W naszym przypadku potrzeba prowadzenia lekcji etyki była od zawsze, przypuszczam, że w innych szkołach było podobnie - przyznaje dyrektorka placówki, Monika Bednarska-Bajer. - Na etyce uczymy m.in. sposobów funkcjonowania w społeczeństwie wielowyznaniowym. Mam wrażenie, że często nie zdajemy sobie sprawy, że już jedną nogą jesteśmy w takim świecie - dodaje pani dyrektor.
Etyka nie jest konkurencją
Księdza dr. Romana Buchtę, dyrektora Wydziału Katechetycznego Archidiecezji Katowickiej, te liczby cieszą.
- Powodem do zmartwienia jest sytuacja, kiedy uczeń nie wybierze ani jednego z proponowanych przedmiotów - zaznacza ks. Buchta. - Na lekcje etyki nie patrzymy jak na konkurencję. Pamiętajmy, że etyka jest fundamentalnym elementem zajęć z religii. Dlatego cieszymy się, jeśli uczniowie ją wybierają. Nie sposób jest żyć nieetycznie - uzupełnia. Przyznaje też, że jeszcze bardziej docenia sytuację, kiedy młodzi ludzie wybierają naukę zarówno etyki, jak i religii.
Etyka, czyli dobry sposób na problemy
Dr hab. Mirosław Piróg, z Zakładu Historii Filozofii Nowożytnej i Współczesnej Uniwersytetu Śląskiego, współpracuje z portalem etykawszkole.pl.
Czy tak duży wzrost liczby szkół, które prowadzą zajęcia z etyki, was cieszy.
Oczywiście. To potwierdza, że nasze wysiłki mają sens. Każdego dnia dostajemy mejle od rodziców, którzy starają się uruchomić lekcje etyki w szkołach ich dzieci. Podpowiadamy im, jak mają to zrobić.
Patrząc na te liczby możemy powiedzieć, że dzisiaj w szkole etyka jest już na równych prawach z religią?
Nie pokusiłbym się na taką ocenę. Bez wątpienia idziemy w dobrym kierunku.
Dlaczego tak zaciekle walczycie o etykę?
W naszym rozumieniu etyka nie jest przedmiotem czysto wychowawczym, który miałby nauczać określonych zasad moralnych. Etyka ma dostarczać wiedzy na temat różnych problemów. Tym samym spowoduje, że młodzież będzie mogła świadomiej podejmować ważne decyzje.
Co sądzisz o coraz większej popularności lekcji etyki w szkołach? Dyskutuj z autorką
*Loteria paragonowa: Jak się zarejestrować? Kiedy losowanie nagród?
*Jesteś Ślązakiem, Zagłębiakiem, czy czystym gorolem? ROZWIĄŻ QUIZ
*Nowe restauracje w Katowicach zapraszają SPRAWDŹ ADRES I MENU
*Tajemnice różańca. Jak odmawiać różaniec? Tłumaczy ks. Mirosław Tosza
*Rolnik szuka żony ODCINEK 7 STRESZCZENIE Paulina odchodzi
Dołącz do nas na Facebooku!
Publikujemy najciekawsze artykuły, wydarzenia i konkursy. Jesteśmy tam gdzie nasi czytelnicy!
Dołącz do nas na X!
Codziennie informujemy o ciekawostkach i aktualnych wydarzeniach.
Kontakt z redakcją
Byłeś świadkiem ważnego zdarzenia? Widziałeś coś interesującego? Zrobiłeś ciekawe zdjęcie lub wideo?